La aparición de
Internet es fuente de fenómenos complejos, con muchos aspectos a considerar. Se
trata de un elemento constitutivo en la llamada “Sociedad de la información” ¿Cuáles
son las claves de este tipo de sociedades? ¿Qué aporta Internet al individuo? ¿Cuál es el
rol recomendable de los padres? ¿Qué
debilidades tiene Internet? ¿Cómo prevenir un mal uso?
Sabemos que
Internet es una gran red mundial de ordenadores, una red de redes que permite
establecer una comunicación inmediata con cualquier parte del mundo a través
del ordenador, para obtener información sobre un tema concreto en forma de
texto, vídeo, audio e imagen fija a precio de llamada local. Permite establecer
vínculos comunicativos con millones de personas de todo el mundo.
Las estadísticas
muestran que tan sólo un 28% de los padres en la Unión Europea saben
utilizar o moverse por la
red. Para una navegación segura de los menores es necesario
que los padres conozcan el medio, tener conciencia de los beneficios que tiene
Internet y de los riesgos que conlleva para que podamos darles a nuestros hijos
buenos consejos de utilización del mismo.
España ha
elaborado una iniciativa denominada Info XXI. Una sociedad de la Información
para todos, destinada a acercar la Sociedad de la Información a todos. Este
proyecto está motivado por el reconocimiento de la importancia que tiene el
desarrollo de las tecnologías de la información en un país. Debemos saber que
se establecen diez claves para la
sociedad de la información que pretenden generalizar el uso de las
Tecnologías y son las siguientes:
·
Una sociedad de la Información para todos.
·
Una Sociedad volcada en la educación y en la
creación de empleo.
·
Unas infraestructuras y un marco legal adecuados
para impulsar el desarrollo de la economía digital.
·
Una Sociedad que promueve su cultura.
·
Una Sociedad con mejor calidad de vida y más
solidaria
·
Una Sociedad innovadora que facilite el
desarrollo de nuevos negocios y nuevas industrias.
·
Una Sociedad más presente en el mercado global.
·
Una Administración transparente y centrada en el
ciudadano.
·
Una Sociedad con un tejido empresarial potente.
·
Una Sociedad más vertebrada.
·
¿Qué aporta Internet
al individuo?
En todo este marco
europeo Internet resulta muy ventajosa para facilitar la comunicación pues no
sólo resulta más barata que cualquier otro medio al alcance de cualquiera, sino
que además la capacidad de integración y reutilización de los materiales es muy
superior a cualquier medio clásico. José Antonio Millán nos aporta algunas de
las ventajas que Internet ofrece al individuo y son:
·
Gran cantidad de información.
·
Como no toda es de contenido educativo o útil,
el chico tiene la oportunidad de desarrollar criterios para escoger. Se
potencia así su espíritu crítico.
·
Hace mucho más atractiva la presentación de los
contenidos.
·
Motiva su trabajo gracias a las posibilidades
técnicas que ofrece, integrando sonido, imagen, texto, gráficos y animación.
·
Fomenta el trabajo en colaboración. Los chicos
-cuando están en su centro educativo con otros compañeros- se organizan para
buscar la información y deciden cuál es la más valiosa tras una puesta en
común, donde aprenden a respetar la opinión de los demás. Con este aprendizaje,
los estudiantes adquieren hábitos y destrezas de cooperación, fundamentales en
la vida contemporánea.
·
Posibilita el acceso a la diversidad y permite
llegar a cualquier pueblo y conocer su historia, forma de pensar, etc.
·
Facilita un acercamiento interdisciplinar e
intercultural a los temas que se estudian.
·
Despierta su interés al permitir comparar sus
prácticas y trabajos con compañeros de otros países y debatir tanto los
procesos seguidos como las conclusiones alcanzadas. Esto, además, fomenta el
estudio de otros idiomas.
·
En Internet, todos encuentran recursos que les
sirven de apoyo como diccionarios, archivos e incluso juegos didácticos. Por
otro lado, se pueden visitar desde cualquier parte los mejores museos y
bibliotecas.
El papel de los
padres
Los padres deben
asumir el papel de conductores de sus hijos. Navegar junto a ellos puede ser
muy útil para guiarles y ver qué les interesa y gusta más. Los padres son los
primeros responsables sobre lo que ven sus hijos "on line"
La mejor manera de
asegurar que tus hijos tengan experiencias positivas al hacer uso de los
servicios en línea es interesarse por lo que hacen. Una forma de hacer esto es
pasar tiempo con ellos mientras están usándolos. Pídeles que te muestren lo que
hacen y que te enseñen cómo tener acceso a los servicios que ellos usan.
Es muy posible y
muy natural que por otra parte, pidan un poco de privacidad. Atendamos a su
solicitud pero no les dejemos a sus anchas. Dejémosles preparados los sitios
aptos para visitar en el menú Favoritos y controlemos el historial de páginas
visitadas. Las mismas habilidades y estrategias que somos capaces de
desarrollar para controlarles en la vida diaria sin que ellos se sientan
controlados, deben ponerse en funcionamiento cuando nuestros hijos se dispongan
a descubrir lo que encierra el fabuloso Universo-Internet.
Si tienes alguna
preocupación en cuanto a tus hijos y sus actividades en el Internet, habla con
ellos. Busca también el consejo y la orientación de otros usuarios de
ordenadores y familiarízate con el uso de estos sistemas. La comunicación
abierta con tus hijos, la vigilancia adecuada y el uso personal de los
servicios en línea te ayudarán a obtener el máximo beneficio de estos sistemas
y te alertarán sobre cualquier problema potencial que ocurre al usarlos.
Internet no es perfecto
No debemos olvidar
que Internet es otra herramienta más, un apoyo más a la formación integral de la persona. En ocasiones,
como medio que es, puede ser hasta un obstáculo cuando por ejemplo, no
dominamos su manejo. No siempre funciona rápido la red; este hecho depende de
múltiples variables y entre otras podemos citar los medios técnicos del
ordenador que estemos utilizando.
También puede
ocurrir que la cantidad de información que nos aporte Internet sea excesiva y
podemos perder el tiempo intentando encontrar realmente lo que nos interesa.
Es fundamental que
el adulto que sigue la educación del niño tenga un manejo más o menos alto de
las Tecnologías de la Información y la Comunicación. En
la red hay cientos de páginas dirigidas a niños y adolescentes no sólo de
actividades educativas sino también de juegos y entretenimiento. Pero también
existe contenido nocivo contra el que hay que luchar. En estos casos no sirve
de nada prohibir el uso de determinadas direcciones (basta con intentarlo para
que el individuo tenga un interés especial en incumplir la norma impuesta)
Entonces ¿qué?; en estas ocasiones -como en otras muchas- es necesario hacerles
ver que en Internet lo nocivo existe como también existe en la vida cotidiana,
en la calle, etc. pero no por ello tenemos que hacer uso de esa información.
Nos debemos poner nosotros como ejemplo que también disponemos a nuestro
alcance de gran cantidad de medios nocivos para nuestra salud, tanto física
como mental y sin embargo no recurrimos a ellos.
Por otra parte,
debemos tener en cuenta que Internet:
·
Puede crear riesgo de adicción y aislamiento.
Debemos estar atentos sobre todo en casos de niños que tienen síntomas de
problemas de socialización.
·
Puede poner al alcance de los niños: contenidos
nocivos (violencia, drogas, pornografía, etc.) y contenidos inexactos o poco
fiables.
·
Puede facilitar el contacto con desconocidos.
Hay redes de pederastia que utilizan la red para realizar sus contactos.
·
Supone un riesgo facilitar datos e información
personal o privada (nombres, dirección, teléfono, datos de tarjeta de crédito,
hábitos de consumo o de comportamiento, etc.). Los chicos deben saber que no
deben aportar información de este tipo.
·
Es una plataforma de venta electrónica en la que
pueden realizar compras que no deseamos.
·
Con el uso de Internet perdemos nuestra
privacidad.
·
Prevención ante un
mal uso de Internet
Esther Pinilla
(Doctora en Ciencias económicas) expone una clara relación de consejos
prácticos para prevenir un mal uso de Internet por parte de los niños. De tal
forma que si no estamos familiarizados con Internet debemos tratar de cumplir
dos principios básicos:
Perder el miedo al
ordenador
Ser humildes y
reconocer ante nuestros hijos nuestra ignorancia para que nos ayuden con sus
conocimientos y dominio a acercarnos a este mundo. Dejemos que sean ellos
quiénes nos enseñen a utilizarlo y a navegar por Internet.
Una vez estemos
familiarizados con el ordenador podemos atender a los siguientes consejos y
explicar y concienciar a los hijos:
·
que si en una página web se solicitan datos
personales, o datos de comportamiento, no deben facilitarlos o que nos
pregunten antes de hacerlo.
·
que no divulguen tampoco esta clase de
información a personas que conozcan en la red a través de los chats o fórums.
·
los peligros de citarse con personas que han
conocido en la red, ya que existen redes de pederastas que utilizan este medio
para reclutamiento de menores. Comentarles que una foto recibida no es ninguna
garantía y que pueden mentirles en cuanto a sexo y edad. Si se encuentran en
este caso deberán avisarnos, para poder comprobar de quien se trata.
·
que para su navegación es mejor que utilicen una
dirección de correo electrónico gratuita del tipo hotmail. Si son bombardeados
por correo basura, mensajes ofensivos o intimidadores, podrán cambiarla sin
ningún perjuicio para la familia.
·
tener instalados programas de filtraje de
contenidos o utilizar la herramienta de desactivación de páginas inadecuadas
del navegador (si el que utilizamos lo tiene incorporado). De todas formas,
debemos tener en cuenta que a menudo son poco fiables ya que se basan en
palabras claves inglesas y no interpretan las palabras españolas ni las
imágenes).
·
explicarles la utilidad de los sistemas de
filtraje. Convencerles que no se trata de invadir su intimidad, ni de ejercer
una labor de censura sino de una protección ante la cantidad de casos
ocurridos: violaciones, asesinatos etc.
·
Insistirles en que la Red es una fuente
inagotable de conocimiento, una buena herramienta para ayudarles en sus
estudios y que su buen uso es algo que nos beneficia a todos. Pero que deben
vigilar porque les expone a peligros.
·
si crean páginas web, que vigilen el contenido,
fotos, e información personal insertada en la misma.
Medios a utilizar por
los adultos para asegurar un buen uso de Internet
Sabemos que
existen filtros que nos pueden ayudar a controlar el acceso a determinadas
páginas y direcciones pero no siempre son efectivos. Dos de los web sobre
filtros más conocidos son www.safesurf.com y www.netnanny.com. Algunos web son
una guía para los padres, por ejemplo la web www.familyguidebook.com que
clasifica las páginas a través de los colores del semáforo. También en la
dirección www.cyberangels.org se puede encontrar abundante información sobre la
seguridad de los niños en Internet y el papel que deben jugar padres y
profesores.
Y además existen
algunos programas especialmente diseñados para ayudar a los padres a bloquear y
controlar el contenido de los sitios en Internet para los niños. Estos
programas pueden tener alguna o varias de las siguientes funciones:
• Bloquean el
acceso a sitios para adultos.
• Clasifican
los sitios basados en contenido para adultos (pornografía, violencia,
intolerancia racial, extremistas militares, apuestas, cultura de la droga,
satanismo…).
• Establecen
tiempos de control para usuarios individuales (por ejemplo, bloquean el uso del
Internet después de cierta hora o durante horas específicas designadas a
"hacer la tarea").
• "Graban"
las actividades de los usuarios que han navegado la Red, permitiendo así a los
padres controlar las actividades de sus hijos en Internet.
Fuente
Escuela de Padres
MEC
Ministerio de Educación de España
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